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如何利用善学提升人力资源管理

发布日期:2016-01-04  浏览次数:71
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  如何提升人力资源管理理论水平和实践能力,是人力资源从业者最大的困惑。要解决这个疑问,唯一的方法就是善学。只有明确学习过程,把握每个学习阶段,树立学习目标,才有利于克服学习浮躁,有利于提高学习质量和效率。总结下来,善学可以概括为概要、摘要、分享、沉淀八个字,具体可分为几个阶段

  一、概括认识阶段

  无论学习什么知识,都要先有一个概括性的认识。要明确通过学习要解决的问题;知识体系的发展;基本知识点;知识点之间的关系;重点、难点、误区及未来的发展趋势。

  二、系统学习阶段

  系统学习,就是不仅要全面掌握好每个知识点,更重要的是要清晰各知识点之间的内在逻辑关系。强调对知识每个具体点的全面了解、系统学习。

  每一知识都拥有一个庞大的体系,而不是一个个孤立的知识点。各知识点之间的逻辑关系才是构建起知识体系的主线。要能够把握各知识点之间的逻辑关系,就能清晰作者的写作思路,甚至能够与作者实现心灵的对话,那绝对是一种心灵的愉悦和精神的享受。

如何利用善学提升人力资源管理

  三、专题研究阶段

  专题研究就是对知识的关键点进行研究式学习。专题研究是对系统学习的深化,是对知识点本质内涵的深入理解和把握。做好专题研究,需要具有一定的知识广度和深度,更需要学习者具有开阔的知识视野,勤于钻研的精神。

  专题研究是一个全面思考、系统思考、深入思考、细致思考的过程。提高专题研究的能力是提高学习质量的关键所在,更是用知识指导具体实践的重要前提。

  四、实践检验阶段

  要解决“知”与“行”,即知识和实践的有效结合问题,解决如何运用知识指导实践,如何通过实践验证知识正确性的问题。也是一个通过实践来深化对知识认识的过程。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,也只有在具体的实践中,在运用知识解决具体问题的过程中,才能真正体现知识的价值,才能加深对知识的理解。

  理论是抽象的,实践是具体的。理论解决普遍性问题,而实践往往具有特殊性。实践检验的过程就是将知识与具体实践结合的过程。实践的效果取决于对知识和具体实践的认识程度。知识提供了思考问题、解决问题的行动框架,是认识事物,解决问题的重要工具。

  五、总结提炼阶段

  总结是对学习心得的总结,更是对实践的总结。总结的目的是形成对知识的认识和观点。提炼是对知识和观点的高度概括,是让自己的知识和观点更简洁、更接近事物的本质,更方便分享和收获。因此,勤于总结、善于总结对提高学习能力极其重要。

  总结的过程,不仅是一个记录所思所想的过程,更是一个自我分析、自我反思、改进提高的过程。需要提高总结能力,努力总结到更全面、系统、深刻、细致,但是培养前计划、中分享、后总结的意识,养成善于总结的习惯,培养自我反思的精神才是提高自己总结能力的关键所在。

  六、自成体系阶段

  自成体系是学习的最高阶段,也对学习者有很高的要求。自成体系的过程是对自己的思想、观点按照一定的逻辑结构沉淀和建立起完整知识系统的过程,这是一个系统创造新知识的过程。建立自己的知识体系需要持续的学习、分享、实践和沉淀,但并非遥不可及。问题的关键是:有没有建立自成知识体系的追求和欲望。

  知识体系要具有价值独创性,要有自己的思想闪光点,要具备自己解决问题的逻辑架构。知识体系只有成为一个开放的系统,才能不断发展、完善。要以开放的心胸对待自己的知识体系,克服自以为是的人性弱点,在不断学习、实践中完善自己的知识体系,打破自己的知识体系,甚至否定自己原有的知识体系,从而建立新的知识体系。

  学无止境。只要明确学习的目标,树立坚定学习的信念,克服学习浮躁的心态,持续优化学习的方法,养成良好的学习习惯,做到善于学习,敢于学习,就一定会有所收获。


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